今天穿什么？高校青年女教師的著裝焦慮 | 繆斯夫人
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繆斯夫人專欄
撰文 | 黃雅蘭（暨南大學(xué)講師）
責(zé)編 | 吳 舫
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在工作的第一年中，“今天穿什么”一直是件讓我頭大的事情，而這也是件被學(xué)校和學(xué)生反復(fù)關(guān)注和提及的事情。
從入職培訓(xùn)開始，新教師就被教育不能穿無袖的衣服、裙子必須過膝（講到這的時候，我不禁想到了在美國讀書時，社會學(xué)課堂上那個穿著吊帶衫的德裔女青椒）；剛剛走上講臺時，院領(lǐng)導(dǎo)來旁聽我講課，課后我收到領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來的信息，“課講得不錯，但要注意著裝，以后上課穿好點”，“穿好點”三個簡單又沉重的漢字讓我回味了良久?？赡苁俏业哪挲g跟學(xué)生還算接近的緣故，學(xué)生（大多是女生）也經(jīng)常拿我的穿著開玩笑：穿個裙子吧，她笑瞇瞇地來問，“您今天下課了是不是要去約會”；穿個灰色T恤吧，她過來說，“老師，您今天穿得可真像扎克伯格”。
來自外部的關(guān)注進而內(nèi)化為我的心理焦慮和自我審查。去年入職培訓(xùn)后到新學(xué)期正式開始前的那段時間，焦慮的我一直琢磨著要去燙個頭發(fā)，讓自己看上去成熟點。于是男朋友發(fā)來下面這張圖，問，你要搞成這樣？
在和年齡相仿的青椒們交流了此事后，我發(fā)現(xiàn)，這種著裝焦慮是高度性別化的：男同胞們依然可以穿著他們垮垮的T恤、牛仔褲和運動鞋上課，而一位在北京某高校任教的女性朋友則提到，她的領(lǐng)導(dǎo)明確告訴她上班時間不可以穿牛仔褲和運動鞋，并且相鄰兩天不能穿同樣的衣服。而在大多數(shù)情況下，即使沒有校方和領(lǐng)導(dǎo)的明確規(guī)定，女教師依然可以感受到外界各方對其相貌衣著上下打量的苛刻目光。
“淺薄化”：大眾媒體的性別偏向？
性別研究常常提及的“庸俗化”或“淺薄化”（trivialization）大概能夠?qū)@種現(xiàn)象做出解釋。這一概念經(jīng)常出現(xiàn)在關(guān)于媒體如何刻板印象式地刻畫女性——特別是那些處在職業(yè)或?qū)I(yè)領(lǐng)域的女性——的研究中，指媒體過分強調(diào)相貌、形體、衣著等與傳統(tǒng)的女性氣質(zhì)直接相關(guān)的個人屬性。例如，Diane Ponterotto（2014）就英國和意大利的高級報紙如何報道網(wǎng)球運動員莎拉波娃展開研究，她發(fā)現(xiàn)，相比于莎娃在賽場上表現(xiàn)出的體育技能和競技精神，新聞媒體更喜歡從傳統(tǒng)的女性氣質(zhì)視角出發(fā)，強調(diào)她姣好的面容和性感的長腿；而除了這種充滿性意味的描寫，莎拉波娃還被塑造成了一個“可愛的小女孩”，她被暗示還不完全具備成年人的心智，而這種“孩子般”的形象同時會激發(fā)出更多的色情聯(lián)想。Diane指出，這種淺薄化的形象所折射的正是異性戀男性霸權(quán)對于理想女性氣質(zhì)的想象。
另一種典型的“淺薄化”案例出現(xiàn)在大眾媒體對女權(quán)主義者的報道中。一項研究關(guān)注了美國主流電視新聞節(jié)目有關(guān)女權(quán)主義者的報道框，研究發(fā)現(xiàn)，媒體對女權(quán)主義者的外表給予了過分關(guān)注，并且在著裝上將女權(quán)主義者置于“里外不是人”的境地：衣著普通，媒體說你缺乏女性氣質(zhì)；穿得稍微“女性點”，它又說你虛偽，不像個女權(quán)主義者（Rhode，1997；Lind & Salo，2002）。而這種描述策略會將女性從社會行動的公共領(lǐng)域拉回到私人空間，將一起公共事件轉(zhuǎn)化為娛樂事件，從而削弱女權(quán)運動的合法性和影響力。
在我國為數(shù)不多的女權(quán)運動中，這種淺薄化的描述和評價也不罕見。2013年11月，北外學(xué)生為宣傳女權(quán)話劇《陰道獨白》而在社交媒體上發(fā)布了一組照片，照片中北外的女學(xué)生手持寫有宣傳標(biāo)語的廣告版，這組宣傳照立即在社交媒體上引發(fā)了一場大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)謾罵和暴力，謾罵的矛頭直指照片中女生的穿著和長相，“丑人多作怪”之類的評論屢見不鮮。
顏值即正義：一種隱性的性別歧視
事實上，包括教師、醫(yī)生、科學(xué)家、政治家等其他職業(yè)女性同樣遭遇著這種隱性的性別歧視，似乎職業(yè)工作等一切隸屬于公共領(lǐng)域的事物都會對“女性氣質(zhì)”構(gòu)成威脅，故而出現(xiàn)了女博士是“第三類人”的調(diào)侃和形象刻畫（具體形象可參考美劇《生活大爆炸》中的Amy）。而近幾年來，媒體報道似乎又出現(xiàn)了某種程度的轉(zhuǎn)向，紛紛從強調(diào)職業(yè)女性缺少女性氣質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)職業(yè)女性也有女性氣質(zhì)，“女神教授”“美女科學(xué)家”一時間成為最熱標(biāo)題。
? 美劇《生活大爆炸》中的神經(jīng)生物學(xué)女博士Amy被當(dāng)做衣品差的代表。
而職業(yè)女性們也通常以展現(xiàn)女性氣質(zhì)的方式表明自己是個“正?！比?。前些年，在博士生中頗有人氣的微博帳號“PETD亞洲善待博士組織”發(fā)起了一場網(wǎng)絡(luò)活動，號召參與者將自己本科、碩士、博士期間的照片拼圖發(fā)布?；顒右鹆瞬┦總兊姆e極參與，一時間“亂花漸欲迷人眼”，“女博士逆襲”成為微博上的熱門話題，照片上的女博士通常比自己本碩階段更加青春靚麗，著裝也更加時尚精致，似乎打破了“第三類人”的刻板印象。但事實上，無論“第三類人”還是“美女博士”，在這些媒體建構(gòu)的性別迷思中，職業(yè)女性大概都沒占到便宜，因為二者的背后都是男性的觀賞目光。女性主義媒介研究的開山之作《壁爐與家庭》（Hearth and Home）將大眾媒體對女性充滿偏見和扭曲的呈現(xiàn)方式稱作“符號式殲滅”（symbolic annihilation）。相比于早期赤裸裸的性別偏見，隱藏在“顏高”“貌美”后的隱性“符號式殲滅”更加值得警惕。
當(dāng)然，在“顏值即正義”的時代，男教師的外貌衣品同樣會受到關(guān)注，高校男神的評選也是熱鬧異常。但是不難發(fā)現(xiàn)，衣著對于男教師而言往往是錦上添花，穿得不好似乎也沒什么；但是對于女教師而言，衣著外貌達標(biāo)則是底線，穿得不好可能就是災(zāi)難。
工作一年，盡管已經(jīng)慢慢摸索出一套相對“安全”的著裝策略，但這種對女性特有的評判標(biāo)準(zhǔn)依然讓我感到不適。期待能有一天，性別和年齡不再讓女性“青椒”束手束腳，愿思考和知識本身成為她們的光芒。
參考文獻：
1. Lind, R. A., & Salo, C. (2002). The framing of feminists and feminism in news and public affairs programs in US electronic media. Journal of Communication, 52(1), 211–228.
2. Rhode, D. L. (1997). Media images/feminist issues. In M. A. Fineman & M. T. McCluskey (Eds.), Feminism, media and the law (pp. 8–21). New York, NY: Oxford University Press.
3. Ponterotto, D. (2014). Trivializing the female body: a cross-cultural analysis of the representation of women in sports journalism. Journal of International Women’s Studies. 15(2), 94-112.
制版編輯：艾略特丨
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