樹上騎個猴，地上一個猴，加一起幾個猴？| 事關(guān)智慧和笑
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“事關(guān)智慧和笑”系列第3篇
《知識分子》科學(xué)新聞實驗室第11篇
撰文 | 楊楊（《知識分子》科學(xué)新聞實驗室特邀作者）
責(zé)編 | 黃永明
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2015年春天，我在杭州做過一場有趣的采訪。采訪對象是一個20歲出頭的男生，叫黃金紫，來自紐約大學(xué)柯朗數(shù)學(xué)研究所應(yīng)用數(shù)學(xué)實驗室，PhD讀到第二年。他因為“一根棒棒糖可以舔多少口”這一研究獲得了當(dāng)年菠蘿科學(xué)獎的數(shù)學(xué)獎。
說起來，這個采訪之所以有趣，和采訪背景的幽默也不無關(guān)系。菠蘿科學(xué)獎借鑒自國外的“搞笑諾貝爾獎”，除了獎項設(shè)置和國外版一脈相承，頒給那些“看起來不正經(jīng)、實則嚴肅的科學(xué)研究”，頒獎禮也很有看頭。雖然沒有國外原版的扔紙飛機、人形燈柱和會打斷冗長發(fā)言的甜普小姐等經(jīng)典項目，卻有自己風(fēng)格獨特的元素混搭。比如，用傳統(tǒng)京劇演繹伽利略的軼事，或者用蘇州評彈吟唱博物學(xué)的奧妙“四翅六足雙復(fù)眼，梁祝本是昆蟲綱”；物理學(xué)獎頒給了“蚊子會不會被雨滴砸死”，獲獎?wù)呤莵碜悦绹糁蝸喞砉W(xué)院機械工程系的胡立徳，后者一路打著空翻上臺領(lǐng)獎。
不過，比這個獎項背景更有趣的還是眼前的采訪對象本身：采訪對象來自大洋彼岸，張嘴是東北口音，語氣波瀾不驚地講著他的科學(xué)研究，順便夾雜不期而至的冷笑話。
他有時用揶揄的方式來表達親密與好感，回憶自己和現(xiàn)在實驗室老板初識的情形，“大家人品都不咋地”；或者，打破一個詞匯的常規(guī)意義，調(diào)侃自己的實驗室，“是個很古典的實驗室，大家都很崇尚做木工或金屬工業(yè)”。
他獲獎的那項研究旨在用簡單實驗還原地質(zhì)侵蝕過程，實驗材料需要用到“球形的可溶固體”，研究者們選定了棒棒糖。問題是，當(dāng)他們買回市場上的棒棒糖，發(fā)現(xiàn)它們都包含大量的氣泡，不符合實驗要求。黃金紫這樣形容他們當(dāng)時的決策過程：“在確認市售的棒棒糖存在缺陷后，實驗室的成員首先妥善處理了剩余的棒棒糖，之后開始自制糖球?！?/p>
有時候，你不得不像緊急剎車一樣打斷他的講述——
“等等，我確認一下，‘妥善處理’就是‘吃掉了’對嗎？”
“對?！?/p>
像很多創(chuàng)造性的行業(yè)一樣，科研工作者除了比拼創(chuàng)造力外，執(zhí)行力和運氣成分也是決定他們職業(yè)生涯的重要因素。壓力大的時候，聽相聲或者搜索“北美變態(tài)導(dǎo)師集錦”之類的網(wǎng)絡(luò)吐槽，是黃金紫獨特的減壓方式。
“你自己也會講段子吧？英文的如何？”我問。
他猶猶豫豫地，終于挑了一個能在“很黃很暴力”的實驗室之外說出口的?！拔覀冏罱谕虏郏袀€博士生資格考試，分兩輪，第一輪是筆試，written，第二輪口試，oral——oral，你知道。我有一次和導(dǎo)師說，I’ll give oral to three professors，導(dǎo)師說，你的成績和你oral水平很相關(guān)，你要好好練習(xí)?！?/p>
我好像有點理解了他之前說的“大家人品都不咋地”，并衷心覺得他真是個幸運的人，可以遇到學(xué)術(shù)能力高超，幽默感又能彼此匹配的導(dǎo)師。
幽默語義腳本理論
黃金紫講完這個段子，突然有些忸怩，甚至一度希望不要把這個段子寫在報道中。
我能理解他的顧慮，畢竟，公開談?wù)摼哂行砸馕兜脑掝}，并不是一種被鼓勵或提倡的行為。我翻閱了一本國內(nèi)語言學(xué)家關(guān)于“言語幽默”的專著，試圖找到一些關(guān)于性意味幽默的理論分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這本著作雖然為“葷段子”開辟了單獨的章節(jié)，卻是唯一沒有詳細結(jié)合實例分析的章節(jié)——那感覺就像是二十年前的初三生物課上，進行到青春期和性成熟的章節(jié)時，老師都會不約而同地說：你們自己看吧。
但我實在不愿錯過分享這個混合了包括雙關(guān)、性意味在內(nèi)諸多幽默元素的段子。事實上，我覺得，這并不會有損他的形象，而且聽到的人都笑了，要知道，恰當(dāng)?shù)挠哪墒呛苣転橐粋€人（尤其是男性）加分的。
他同意了，雖然好像有點勉強。
不知弗洛伊德和法國學(xué)者彭約翰的觀點會不會令他感覺坦然一些。
根據(jù)弗洛伊德的闡釋，淫穢機智可以算是文明的產(chǎn)物，“由于文明壓抑的影響，許多原始樂趣現(xiàn)在都被審查掉了，而且永遠喪失了。但是人的精神發(fā)現(xiàn)，要拋棄這些樂趣是非常困難的；所以傾向機智便給我們提供了一種使拋棄倒行，并且使我們重新得到那些已經(jīng)喪失了的樂趣的手段。”
在1923年的論文《笑與自由》中，彭約翰也提出了類似的觀點，對感性自由的要求是笑的根本動因，并對這種動因進行了理論解釋：在生命的進程中，我們的天賦自由經(jīng)常受到各種各樣的約束，這些約束的部分放松，可以賦予生命自由快樂的感受。
更何況，在語言學(xué)這個領(lǐng)域，有一個同樣充滿性暗示的笑話，可是被視為經(jīng)典的。
-“Is the doctor at home?”the patient asked in his bronchial whisper.
（“醫(yī)生在家嗎？”氣管有問題的病人小聲問道。）
-“No,”the doctor’s young and pretty wife whispered in reply.“Come right in.”
（“不在家?！贬t(yī)生年輕漂亮的妻子小聲回答，“快進來。”）
這則“醫(yī)生與情人”笑話，最早是普渡大學(xué)語言學(xué)教授維克多·拉斯金（就是第一篇文章里提到的頂看不上“良性沖突理論”的那位拉斯金）用來闡述他的“幽默的語義腳本理論”（簡稱SSTH），后來常被用來檢驗很多語言模型和理論。
1985年，拉斯金第一次提出了SSTH理論，希望用純語義的手段探究一個文本令人發(fā)笑的充分和必要條件。它的主要假設(shè)是——
如果同時滿足以下兩個條件，一個文本就被認為包含一個笑話：
1）該文本在整體或部分上兼容兩個不同的腳本；
2）該文本兼容的兩個腳本是相互對立的。
換句話說，SSTH理論提出了幽默的兩個充分和必要條件：腳本重疊和腳本對立。你可以這樣理解：我們閱讀文本的過程，就是處理被激活腳本的過程。以這則“醫(yī)生與情人”笑話為例：“醫(yī)生在家嗎”以及“小聲問”這兩個小腳本，既適用于“氣管有病，來找醫(yī)生看病”這一大腳本，也適用于“找情婦偷情，小聲試探”這一大腳本。
但是，注意：“存在腳本重疊”只是滿足了條件1。要完成一個合乎SSTH理論的笑話，還要同時滿足條件2：這兩個腳本在某個具體的意義上相互對立，或者說，存在“局部反義”。
很大程度上，SSTH理論可以被視作對“乖訛論”的延續(xù)。但它的意義又不止于此。它的獨特之處還在于，第一次以純語言學(xué)理論研究幽默。某種程度上，它意味著現(xiàn)代幽默語言學(xué)的誕生。1994年，《幽默》的前主編薩瓦托爾·阿塔多甚至不吝于贊美其為“第一次和唯一形式上的、成熟的理論”。
但這不意味著阿塔多給它100分。事實上，對“局部反義”這個模糊的概念，阿塔多就提出了批評，并在1997年發(fā)表的文章中，他使用了“語義軸線”這個接近“顯著性”或“焦點”的概念來進一步說明“局部反義”。比如，“黑”和“白”的語義軸線就是“顏色”，很明顯，兩者共享這一特征，并形成對立——但有時為了取得特殊的效果，我們會故意選擇一個不太顯著的軸心來形成兩個腳本的對立，這就叫做“局部反義”。在阿塔多看來，局部反義和詞匯反義本質(zhì)上并無不同，兩者區(qū)別在于“局部反義”是“語境施加”的，特別針對特定的語篇。
還記得《霹靂五號》里，那個最終令男主角確認“五號真的是有生命的”那個笑話？
有一位牧師、一位神父和一位教士，他們出去打高爾夫球，同時他們設(shè)法決定用多少錢來做慈善活動。
于是神父說：我們在地上畫一個圈，我們把錢拋向空中任其落下，落到圈里的，我們就捐給慈善機構(gòu)。
牧師說，不，我們在地上畫個圈，我們把錢拋向空中，只要落在圈外的，就是捐給慈善機構(gòu)的。
教士說，不不不，我們把錢拋向空中，上帝想要的他留下就是了。
在這個笑話中，教士所說的“把錢拋向空中（上帝所在的方向）”可以同時兼容兩個腳本“上帝接得到錢”和“接不到錢”。在正常的情況下，如果我們把物品拋向誰，誰就會接得到；但在這個非正常的語境中，由于教士選擇拋的方向上存在一個“地心引力”，錢注定會返回，上帝便接不到錢——聽到笑話的人在大腦中處理好兩個腳本的對立，笑出來并體會到對投機教士的諷刺，這則笑話也便達成了其幽默的使命。
東北話為什么好笑
為什么黃金紫的表述會讓我覺得幽默？我想，除了語義本身，來自社會心理的機制也扮演了重要角色，比如，對科學(xué)家身份預(yù)設(shè)的打破，以及，他的東北口音也為此增加了一些好笑的意味。
我想先聊聊東北口音的事。
我曾請教過一位心理學(xué)者、華南師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系的遲毓凱副教授，為什么很多時候，我們一聽到東北方言就覺得好笑（雖然一些南方的同胞未必會全然贊同這個結(jié)論）？
在一個非學(xué)術(shù)性的框架之下，他給了我一個可以信服的解釋：“北方方言比較占便宜，其中，東北話最占便宜，因為它的語音和普通話最為接近，容易聽、容易學(xué)。打個比方，黃子華的‘棟篤笑’，里面的笑點從廣東話翻譯成普通話，可能就沒有力量了，但東北話不用變語音就可以行遍全國，幽默的部分你都聽得懂。另外，由于趙本山和趙家班的努力，東北在喜劇市場占很大部分，所以你很容易將東北話和‘幽默’關(guān)聯(lián)起來，一說東北話你就覺得可樂。”
在《現(xiàn)代幽默語言學(xué)》中，作者劉乃實舉例了趙本山小品《賣車》中的經(jīng)典段子：
趙本山：樹上七（qí，諧音“騎”）個猴，地上一個猴，加一起幾個猴？
范偉：八個猴。
高秀敏：倆猴。
在東北方言中，“七”與“騎”的發(fā)音相同，這個特殊發(fā)音所導(dǎo)致的歧義和雙關(guān)帶來的效果，構(gòu)成了文體學(xué)上的幽默。這種段子在趙本山的作品中有很多，比如，《鄉(xiāng)村愛情》中，王云和劉大腦袋的對白：“嘮（lào）會兒唄？”“不嘮了，怕烙糊了?！倍潭虄删?，既通過語音產(chǎn)生的歧義讓人發(fā)笑，又傳神地刻畫了后者對前者的不耐煩。
在論文搜索引擎上，你會看到趙本山的不同作品與不同的語言學(xué)理論頻繁接軌——好像很難找出第二位如此重要的喜劇明星，為國內(nèi)語言學(xué)家提供如此豐富又鮮活的素材。有人用“關(guān)聯(lián)理論”分析趙本山小品《不差錢》，有人用“預(yù)設(shè)理論”詮釋趙本山小品《相親》中的幽默生成機制……其中，出現(xiàn)頻率最高的當(dāng)屬“合作原則”，這也是語用學(xué)的核心內(nèi)容。
1976年，美國著名語言哲學(xué)家H.P.格賴斯在哈佛大學(xué)的演講《邏輯與會話》中首次提出了“合作原則”。他認為，我們的會話受到一定條件的制約，為了準確而有效地交際，說話人和聽話人都要遵循一個或一組目的，相互配合。
格賴斯借用了康德提出的四個范疇，作為這一原則下的四個基本準則：量準則、質(zhì)準則、關(guān)系準則、方式準則。如果在交談時人人都嚴格遵守這四條準則，說話人就可以直截了當(dāng)說出自己想說的話，而聽話人不必作任何推理，便可以最方便迅速理解對方的話。換句話說，當(dāng)雙方遵守合作原則，便可以進行效率最高的語言交際。
而如果有人打破了合作原則，就會產(chǎn)生幽默。舉兩個例子——
趙本山的小品《昨天、今天、明天》中有一個段子：
宋丹丹：我年輕的時候，柳葉彎眉櫻桃口，誰見了我都樂意瞅。俺們隔壁那吳老二，瞅我一眼就渾身發(fā)抖。
趙本山：拉倒吧，吳老二腦血栓，看誰都哆嗦。
這就是一個違反“量準則”的笑話，因為宋丹丹扮演的“白云”作為說話者，為了向聽話者說明自己的美貌而沒有把話說足。
小品《不差錢》中，小沈陽穿著裙褲亮相：
趙本山：我說姑娘啊，這頓飯非常重要……
小沈陽：你管誰叫姑娘呢？人家是純爺們兒！
說話者僅僅根據(jù)聽話者“穿著像裙子”這一證據(jù)，便故意違背了“質(zhì)準則”，提供了自己缺乏足夠證據(jù)的信息，用“姑娘”這一稱呼將其認定為女性，再由聽話者小沈陽進行反駁，幽默效果立現(xiàn)。
Tom Swift！
你一定對這個笑話不陌生——
-醫(yī)生，我的鋼筆被孩子吞下去了，怎么辦？
-我想你只好先用鉛筆了。
后一句回答是違反常理的，沒有將交談中心聚焦于面臨危險的孩子，而是接下來可以用什么書寫工具，于是構(gòu)成了一則“打破關(guān)系準則”的笑話。
這讓我想起與黃金紫同期的另外一場有趣采訪。采訪對象就是那位空翻到菠蘿科學(xué)獎舞臺上領(lǐng)物理學(xué)獎的胡立德。他講到，自家實驗室的實驗材料常常引發(fā)災(zāi)難，有時他的螞蟻去了別人的辦公室，或者，蚊子跑光了，令很多同事遭到叮咬?！澳强稍趺崔k呢？”我問?！拔以偃DC（美國疾病控制與預(yù)防中心）拿些新的?！彼魺o其事。
可惜那會兒我尚未得知“合作原則”這一概念，只是說段子般對友人提起這個細節(jié)，咂咂嘴：“科學(xué)家，嘖嘖，反差萌?！?/p>
關(guān)于科學(xué)或科學(xué)家的段子，人們總是喜聞樂見。科學(xué)家，就像另外一些被段子鐘愛的職業(yè)——醫(yī)生、程序員，這些職業(yè)者在大眾心目中，有一個共性——他們總是不茍言笑，沉悶乏味地躲在工作臺和眼鏡片后，而一旦看到他們展示刻板印象之外的特質(zhì)，這種“Surprise！”不遜于其他任何幽默帶來的效果。想想已經(jīng)拍到11季的《生活大爆炸》，劇中那些geek——或者nerd們，不管是看他們的博士學(xué)位和高智商在日常生活面前碰壁，還是一本正經(jīng)地用科學(xué)概念講著黃段子，觀眾都要愛死他們了。
?美劇《生活大爆炸》截圖。
網(wǎng)絡(luò)上有一個著名物理學(xué)家費曼的段子，未經(jīng)確認，卻廣為流傳——
Physics is like sex sure, it may give some practical results, but that's not why we do it.
（物理學(xué)就像性愛，會帶來一些實際的結(jié)果，但那并不是你從事它的初衷。）
雖然這看起來很像是費曼所為，或者說人們情愿相信這出自費曼之口——畢竟，這個諾獎獲得者是個十足的惡作劇愛好者，俏皮話和鬼點子頻出，但是，并沒有什么可靠的證據(jù)顯示他曾在演講或書里說過這么一句話。
不過，有些段子及其來源是可以確定的。比如，美國猶他大學(xué)數(shù)學(xué)系的教授Andrej Cherkaev和Elena Cherkaev就搜羅了很多數(shù)學(xué)笑話，放在他們的個人主頁上，并細分了類別，包括：數(shù)學(xué)定義、軼事、“一個數(shù)學(xué)家和……”和雙關(guān)，等等。
沿著“math joke”一路搜索下去，我又發(fā)現(xiàn)了一些神奇的東西。顯然，有一個比Cherkaev更執(zhí)著的人，也致力于收集數(shù)學(xué)笑話，在這個名為“Math Jokes 4（for） Mathy Folks”的網(wǎng)站上，單單一個“Math Tom Swifties”條目下的笑話數(shù)量，就要碾壓前者了。
?Math Tom Swifties部分截屏
如果你具備一些數(shù)學(xué)知識或者快速查詢的能力，你會看到滿滿的笑點！或者，也可以說，滿滿的Tom Swifty式的妙語！
不得不說，Tom Swifty真是和科學(xué)笑話最搭調(diào)的形式之一。這種特別的公式型笑話，最初就是源于1910年出版的系列冒險書，主人公Tom Swift是一位年輕的科學(xué)家英雄，經(jīng)歷了涉及火箭船、射線槍和其他發(fā)明的冒險。
“‘We must hurry,’ said Tom Swiftly.”是這類笑話的原型，雖然只有六個單詞，卻已經(jīng)包含了這類笑話的三大要素：引語句、妙語詞和基準詞——其中，基準詞“swift（快捷的）”并不直接出現(xiàn)，只是作為紐帶默默連接著前面引語句中的“hurry”和末尾的妙語詞“swiftly”。
以這群Tom Swifty式的數(shù)學(xué)笑話中的兩個為例。
“The sum will increase,” Tom added.
（“總量會增加?！盩om補充說。）
這個笑話中，若隱若現(xiàn)的“add”就是基準詞，像紐帶一樣，將引語句中的“increase”和妙語詞“added”聯(lián)系起來。
“I like numbers of the form 2k + 1,” Tom said oddly.
（“我喜歡‘2k+1’這種形式的數(shù)字?！盩om古怪地說。）
基準詞是“odd”，既有“古怪”之意，又表示“奇數(shù)”，將引語句中的“2k+1”與妙語詞“oddly”聯(lián)系起來。
——你大概也發(fā)現(xiàn)了，這類笑話的另一特點就是：其中的妙語詞——也就是末尾的副詞或短語，為了“said”而絞盡腦汁。
當(dāng)然，Tom Swifty笑話也會產(chǎn)生變體，比如，“Tom說”換成“Eric說”，或者一個副詞變?yōu)閮蓚€詞的組合。事實上，假如你再繼續(xù)打破這種小范圍的格式限制，笑話中的妙語句還會變得更靈動、更可愛一點。
如果你還沒有忘記初中的物理知識，那么大概不難理解這個笑話——
-Two cats are on a roof. Which one slides off first?
（兩只貓在（斜的）房頂上，哪只會先掉下來？）
- The one with the smaller mew!
- 有著更小的貓叫聲（也可以理解為“更小的μ，摩擦力系數(shù)”）的那只！
美國作家E.B.懷特寫過一句經(jīng)典的話：分析幽默就像解剖青蛙，沒什么人有興趣而且青蛙死了。
果真如此么？
我想借用費曼的一句話——不，不是流傳于網(wǎng)絡(luò)的那些段子——而是來自于有據(jù)可考的一番對話。他用這句話來反駁一位畫家朋友。
畫家朋友所持的觀點是：“我，一個畫家，能看到一朵花兒有多美，可是你，一個科學(xué)家，什么都拿來分析一番，就把它弄得索然無味了。”
費曼不能同意。他認為，自己除了能像這位朋友一樣，欣賞到花的表象之美，還能想象到其中的細胞，欣賞這種更小尺度上的美。
美如此，幽默也一樣。
知道了幽默背后的機制，非但不會減損幽默的好笑及其發(fā)人深思的力量；正相反，我不但能感受到那種表層的好笑，更會因為了解這些笑話暗合多種幽默的機制而對說話者發(fā)自內(nèi)心地贊嘆，并帶著共情能力理解了對方此時的心理狀態(tài)進而感受到這個笑話的好笑。
“幽默”這一人類智慧發(fā)展的產(chǎn)物，從最初群體中示意安全的訊號，經(jīng)由不同智慧頭腦的演繹和傳遞，發(fā)展到今天花樣百出，真是讓人想起來就嘖嘖稱奇。
——
達爾文說，癢是精神上的發(fā)笑。
術(shù)業(yè)有專攻，有的人就是擅長讓別人笑并思考，并以此為業(yè)。
他們是什么樣子的？下一篇，我會帶你看看這樣一群人：職業(yè)的精神搔癢者。
致謝
本文寫作過程中部分資料參考曾任教于上海交通大學(xué)外語學(xué)院的劉乃實老師所著《現(xiàn)代幽默語言學(xué)》，特此致謝。
關(guān)于作者
楊楊，科學(xué)松鼠會成員。曾任《新周刊》記者、科學(xué)松鼠會專題編輯兼媒體主管、科學(xué)音頻節(jié)目制作人?，F(xiàn)為自由寫作者。
人名與術(shù)語
乖訛論：Incongruity Theory
幽默的語義腳本理論：Semantic Script Theory of Humor，簡稱“SSTH”
維克多·拉斯金（Victor Raskin）：普渡大學(xué)語言學(xué)教授
薩瓦托爾·阿塔多（Salvatore Attardo）：美國德州農(nóng)工大學(xué)商學(xué)院教授，國際幽默研究協(xié)會《幽默》雜志主編
H.P.格賴斯（Herbert Paul Gric）：美國語言哲學(xué)家
制版編輯： 許逸｜
