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新型大學(xué) “新” 在哪兒，為什么值得報(bào)考？

2022/07/01
導(dǎo)讀
學(xué)校要讓每個(gè)人能夠遵從自己的內(nèi)心追求去從事充滿(mǎn)激情的活動(dòng)
    7.1
知識(shí)分子The Intellectual



  導(dǎo)  讀

眼下，各省的高考成績(jī)陸續(xù)出爐，許多家長(zhǎng)與考生們進(jìn)入了最糾結(jié)的環(huán)節(jié)：我應(yīng)該填報(bào)哪所學(xué)校？很多人不知道的是，國(guó)內(nèi)的好大學(xué)，并不只是那些傳統(tǒng)的 “985” 名校，還有一些年輕的大學(xué)，他們因 “新” 而顯得 “小眾”，但有著國(guó)際化的教育理念、一流的科研水平與以學(xué)生為中心的辦學(xué)氛圍。

6月27日晚，《知識(shí)分子》組織的高考志愿填報(bào)系列直播第二期，邀請(qǐng)到南方科技大學(xué)力學(xué)與航空航天工程系教授、長(zhǎng)江學(xué)者鄧巍巍，上?？萍即髮W(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)劉冀瓏，香港中文大學(xué)（深圳校區(qū)）助理教授、醫(yī)學(xué)院助理院長(zhǎng)杜洋，為大家詳解新型大學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。以下為文字實(shí)錄。


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主持人：

陳曉雪，知識(shí)分子主筆
嘉賓：
鄧巍巍，南方科技大學(xué)教授，長(zhǎng)江學(xué)者，研究生院副院長(zhǎng)劉冀瓏，上?？萍即髮W(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)
杜洋，香港中文大學(xué)（深圳）研究員，青年長(zhǎng)江學(xué)者，醫(yī)學(xué)院助理院長(zhǎng)


主持人：新型大學(xué)和和老牌名校的優(yōu)勢(shì)在哪里？

鄧巍巍：我覺(jué)得新型大學(xué)跟傳統(tǒng)名校的一個(gè)非常重要的區(qū)別，是我們可以先進(jìn)學(xué)校再選專(zhuān)業(yè)，就是不倉(cāng)促，在信息充分之后再選專(zhuān)業(yè)。

我想跟大家分享一個(gè)我自己報(bào)志愿的故事。我是1995年報(bào)志愿，那時(shí)候我高二的成績(jī)還不錯(cuò)，就有了保送清華的機(jī)會(huì)，但當(dāng)時(shí)選志愿沒(méi)有辦法討論，也沒(méi)有很多人能給我指導(dǎo)。我當(dāng)時(shí)很崇拜鄧稼先，知道他是搞核武器的，我就想學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，我把這個(gè)想法告訴老師，老師說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)可能叫工程熱物理，我就報(bào)了工程熱物理。等我到了學(xué)校才知道工程物理是核物理，工程熱物理是在工程力學(xué)系。所以到了學(xué)校之后，我有一段時(shí)間的掙扎，才慢慢地適應(yīng)了自己的專(zhuān)業(yè)。

其實(shí)回過(guò)頭來(lái)，我當(dāng)初對(duì)核物理的部分初心一直也都沒(méi)有變，現(xiàn)在我的研究也一點(diǎn)點(diǎn)地向上面靠攏，但中間的代價(jià)還是蠻大的。很多專(zhuān)業(yè)的名字非常像，比方說(shuō)物理和應(yīng)用物理，生物醫(yī)學(xué)工程和智能醫(yī)學(xué)工程等等，它們可能就只差一個(gè)字，如果只看字面的話(huà)，是非常難理解它的內(nèi)涵的。

選專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)像選對(duì)象，雖然會(huì)有很多人給你建議，但這些都是媒妁之言。你跟這些專(zhuān)業(yè)之間需要有一些相處，有一些約會(huì)的。約會(huì)英文叫做dating。學(xué)生到了南科大來(lái)之后，我們會(huì)給他們很多 speed dating（速配）的機(jī)會(huì)，各個(gè)院系都會(huì)來(lái)進(jìn)行宣講，告訴他們自己專(zhuān)業(yè)是做什么事情，然后讓這些學(xué)生自由選專(zhuān)業(yè)。

學(xué)生自由選專(zhuān)業(yè)，還會(huì)有一個(gè)倒逼的作用。因?yàn)樵合等绻缓煤玫匕l(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)，不提高自己的教學(xué)水平，不把自己學(xué)生出路弄好的話(huà)，學(xué)生口口相傳，口碑不好，將來(lái)就不會(huì)有人選這個(gè)專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)就沒(méi)有辦法辦下去了。自由選專(zhuān)業(yè)實(shí)際上是一個(gè)雙向的過(guò)程，最終受益的是學(xué)生。

劉冀瓏：新型大學(xué)跟傳統(tǒng)大學(xué)的唯一的區(qū)別，我的觀點(diǎn)就兩個(gè)字：年輕。

主持人：年輕為什么是優(yōu)勢(shì)？

劉冀瓏：我沒(méi)說(shuō)這是優(yōu)勢(shì)，這是一個(gè)特點(diǎn)。因?yàn)槟贻p，所以有可塑性；年輕，可以特別有激情；年輕可以出錯(cuò)誤，有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

我覺(jué)得新型大學(xué)就是給那些比較敢于試錯(cuò)的，自己有決斷的同學(xué)準(zhǔn)備的。而且，每個(gè)學(xué)校有自己的特點(diǎn)。我反對(duì)你說(shuō)新型大學(xué)比老牌大學(xué)要有優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有，我們沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。

杜洋：我們這三所學(xué)校，我們是唯一的按照中外合作辦學(xué)的一個(gè)學(xué)校，在融合傳統(tǒng)、現(xiàn)代、西方、東方的文化方面，是很獨(dú)特的。我們?nèi)フ猩鷷?huì)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)腦海里 “985” 的概念，是根深蒂固的，腦海里有很強(qiáng)烈的層級(jí)。新型大學(xué)的出現(xiàn)，就是要打破民間的這種層級(jí)的概念。

每所大學(xué)都有自己的優(yōu)勢(shì)，每所大學(xué)都有自己的特點(diǎn)，每所大學(xué)都有自己的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。大家也知道，國(guó)家教育部早就不再使用985這個(gè)詞了，現(xiàn)在都是叫 “雙一流”，在第二輪 “雙一流” 以后，到現(xiàn)在只有一流學(xué)科，這也是國(guó)家政府層面在有意弱化大學(xué)層級(jí)的概念，而是強(qiáng)化一流學(xué)科的培養(yǎng)，就是每個(gè)大學(xué)都有自己強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科。

學(xué)校沒(méi)有說(shuō)哪個(gè)一定比哪個(gè)要更好，而是要根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇一個(gè)更適合自己的。不管是老牌名校，還是新型大學(xué)，大學(xué)都有各自的特點(diǎn)，所以說(shuō)對(duì)每個(gè)學(xué)校有所了了解，選擇最適合自己的，就是最理想的選擇。


主持人：各位老師。能否分別展開(kāi)介紹一下各自所在的學(xué)校的特點(diǎn)？比如學(xué)科方面或是在人才培養(yǎng)方面。

鄧巍巍：南科大跟很多新型大學(xué)都有一些共同的特征，首先是自由選專(zhuān)業(yè)，另外就是和老牌名校非常強(qiáng)烈的對(duì)比是師生比。

要建一所新型大學(xué)，需要投入巨大的資金，剛開(kāi)始肯定不能攤子鋪得很大，這就決定了它必然是要追求小而精的狀態(tài)，所以我們的學(xué)生不會(huì)特別多。

以南科大為例，我們的教師有1300名，在校本科生有4500名，這樣算的話(huà)，師生比就只有1:4，這在傳統(tǒng)學(xué)校是不可想象的事情。

師生比是一個(gè)非常重要的指標(biāo)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校之后，受到的關(guān)注，獲得的資源，完全是跟老師掛鉤的，高的師生比主要體現(xiàn)出來(lái)在小班教學(xué)、書(shū)院制和導(dǎo)師制。

在南科大，我們有雙導(dǎo)師制，第一年、第二年還在通識(shí)教育的時(shí)候，就算沒(méi)有專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，學(xué)生也會(huì)有一個(gè)生活導(dǎo)師，所有的老師都要去擔(dān)任生活導(dǎo)師，包括校長(zhǎng)，校長(zhǎng)也是要親自來(lái)帶學(xué)生的，而且這里面也會(huì)有各種（導(dǎo)師之間）的競(jìng)爭(zhēng)，卷得非常厲害。

另外，學(xué)生會(huì)有很多科研機(jī)會(huì)。我們的師生比這么高，有的院系師生比甚至?xí)_(dá)到1:1，甚至比研究生都要高，所以本科生是比研究生還要稀缺的一個(gè)資源，我們就必然要保證對(duì)本科生的精耕細(xì)作。新型大學(xué)小而精，強(qiáng)調(diào)本科生的精英教育，給他們投入很多資源，以學(xué)生的成長(zhǎng)和教育為中心，打造這么一個(gè)特種部隊(duì)的風(fēng)格。

主持人：謝謝鄧?yán)蠋煟嚴(yán)蠋熤v到了師生比，真的很令人羨慕。阿龍老師，上?？萍即髮W(xué)也是一個(gè)比較小的學(xué)校，本科生好像也很少。

劉冀瓏：我們是比南方科技大學(xué)更年輕，也更小的學(xué)校。我們本科生今年是招471個(gè)，最終是希望每年招500個(gè)學(xué)生。

一次有朋友問(wèn)我：“上科大是不是一流的學(xué)校？”

我回答說(shuō)：“不是，上科大不是一流的大學(xué)。上科大是超一流大學(xué)”。

我們建這個(gè)新型的學(xué)校，一定有她獨(dú)特的風(fēng)格。

上科大的師生比跟南方科大有點(diǎn)像，但因?yàn)樯峡拼笞罱K是要達(dá)到1000位教授的規(guī)模，學(xué)生總數(shù)是6000人，其中2000個(gè)是本科生，4000個(gè)研究生。按總體比例的話(huà)，上科大就是一位教授，6個(gè)學(xué)生。而如果按照本科生來(lái)算的話(huà)，上科大的師生比是1:2（一位教授兩個(gè)本科生）。

第二點(diǎn)，上科大跟南方科大不一樣。我們是入校之前填志愿，專(zhuān)業(yè)方向我們是滿(mǎn)足第一志愿。你只要進(jìn)了上科大，想學(xué)什么專(zhuān)業(yè)都滿(mǎn)足你的志愿，沒(méi)有說(shuō)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，這一點(diǎn)是非常靈活的。

我們也有導(dǎo)師制，我2016年來(lái)上科大，與兩位中科院的特聘教授一起，我們3個(gè)老師帶6個(gè)學(xué)生，4年陪伴他們下來(lái)，是非常有意思的一種成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

杜洋：劉老師講的選專(zhuān)業(yè)的自由、師生比，實(shí)際上是我們?nèi)滦痛髮W(xué)共同的優(yōu)勢(shì)，這不是說(shuō)每個(gè)大學(xué)都能做得到的，因?yàn)槲覀兇_實(shí)都是任選專(zhuān)業(yè)，不管你是最高分還是最低分進(jìn)來(lái)的。

說(shuō)到年輕，我們被問(wèn)到的最高頻的問(wèn)題，是你們跟香港中文大學(xué)沙田校區(qū)是什么關(guān)系？

可以這么理解，我們是一個(gè)品牌兩個(gè)校園，我們頒發(fā)的學(xué)位，就是香港中文大學(xué)的學(xué)位，沒(méi)有括號(hào)深圳兩個(gè)字。香港中文大學(xué)不是個(gè)新學(xué)校，1963年由國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆創(chuàng)立的。那個(gè)時(shí)候香港只有一所大學(xué)，就是香港大學(xué)，是英國(guó)背景資助的，這些國(guó)學(xué)大師到了香港以后覺(jué)得要有一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，代表中國(guó)傳統(tǒng)文化的大學(xué)，所以成立了香港中文大學(xué)，這里中文的意思不是說(shuō)偏文科。其實(shí)我們最強(qiáng)的是醫(yī)科和理工科，香港中文大學(xué)的醫(yī)學(xué)院在全世界都是非常頂尖的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)的話(huà)，我們并不是一個(gè)非常新的學(xué)校。

圖1 香港中文大學(xué)深圳校區(qū)


從另外一個(gè)角度來(lái)看，我們?cè)谏钲谵k學(xué)，是因?yàn)榘ǜ鄞?、港中文、香港科技大學(xué)這三所大學(xué)，在內(nèi)地招生的名額是很有限的，我們希望招收更多內(nèi)地優(yōu)秀的高中生，所以我們2014年在深圳建了一個(gè)校區(qū)。把香港中文大學(xué)優(yōu)秀的教學(xué)理念帶給更多的內(nèi)地高中生，這是我們?cè)谏钲谵k學(xué)最大的意義。

我們的一個(gè)特點(diǎn)是全球化、國(guó)際化。所有的專(zhuān)業(yè)課程都是全英文教學(xué)，而且畢業(yè)生75%左右都是到美國(guó)、歐洲攻讀碩士或者博士，就業(yè)率大概在20%，我們和全球大概120多所大學(xué)簽訂了200多個(gè)交流交換的項(xiàng)目，包括本碩連讀項(xiàng)目。

我一直覺(jué)得英語(yǔ)不只是語(yǔ)言能力的提升。我經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)講，英語(yǔ)好的同學(xué)，他的綜合能力和自信心明顯是很強(qiáng)的。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合的能力，對(duì)于未來(lái)不管是深造還是就業(yè)，都是很大的一個(gè)助力。

鄧巍巍：我想回應(yīng)一下杜老師的說(shuō)法，香港中文大學(xué)的確是一個(gè)非常好的大學(xué)，不要被它的名字誤導(dǎo)了，它實(shí)際上是有很多很強(qiáng)的理工科，比方說(shuō)南方科技大學(xué)在2018年挖來(lái)了香港中文大學(xué)物理系的原系主任夏克青老師，在我們系里發(fā)展了兩年之后，去年成功當(dāng)選為中科院院士，成為我們力航系的第五位院士。

我也非常贊同杜洋老師關(guān)于英語(yǔ)的說(shuō)法，南科大也是非常重視英語(yǔ)的，我們的本科生都是全英文教學(xué)，他們的 project，presentation，全都是用英語(yǔ)做的。我們也一直強(qiáng)調(diào)國(guó)際化或者全球化，我對(duì)國(guó)際化的定義，就是這個(gè)學(xué)生一定能夠非常強(qiáng)勢(shì)地參與國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)，才算是達(dá)到了國(guó)際化的目的。

我們的學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)名校的時(shí)候成績(jī)非常好。以我的課題組為例，我去年有三個(gè)本科畢業(yè)生，一位同學(xué)去了中科大，一位同學(xué)去了香港科技大學(xué)，一位同學(xué)去了耶魯大學(xué)，他們都有很好的出路，在內(nèi)地、香港還有美國(guó)都非常受歡迎。這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，國(guó)際化最終是要強(qiáng)勢(shì)參與國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)。


主持人：聽(tīng)了三位老師的介紹，我有一個(gè)問(wèn)題，其中兩個(gè)問(wèn)題是給阿龍老師和鄧?yán)蠋煹?，兩位老師的學(xué)校都有科技兩個(gè)字，這是不是意味著你們招的同學(xué)大部分都是要學(xué)理工科的？如果學(xué)生有一些人文方面的需求，怎么辦？我想聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)藝術(shù)，了解西方文化，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦？你們有相應(yīng)的配備嗎？

劉冀瓏：我們認(rèn)為任何一個(gè)科技人才都需要有非常強(qiáng)的人文情懷。基于這個(gè)理念，上科大是有非常強(qiáng)的人文方面的師資，包括課程的配套。比方說(shuō)，我們有創(chuàng)意與藝術(shù)學(xué)院、創(chuàng)業(yè)與管理學(xué)院、人文科學(xué)研究院。有老師教德語(yǔ)，有老師教盧梭的哲學(xué)，有老師教西方古典哲學(xué)等等。每一位同學(xué)，不管你什么專(zhuān)業(yè)，都有大量的人文通識(shí)課。如果連基本的人文都不懂，做什么科研？

科學(xué)家是大家，我們要培養(yǎng)的就是大家，大家要有非常強(qiáng)的人文情懷。比如，我?guī)У囊粋€(gè)學(xué)生是從他大一開(kāi)始，他上個(gè)禮拜剛剛轉(zhuǎn)博。他碰巧在大三時(shí)候選擇到我們實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，在本科期間就發(fā)了第一作者論文。后來(lái)他選擇在我的實(shí)驗(yàn)室做研究生，又不小心轉(zhuǎn)博成功了。這位同學(xué)在本科期間，不光拿了生物學(xué)的學(xué)士，還拿了我們創(chuàng)意學(xué)院編劇輔修課程的畢業(yè)證書(shū)。他的編劇能力我估計(jì)比做實(shí)驗(yàn)?zāi)芰€強(qiáng)。

這什么意思呢？上?？萍即髮W(xué)培養(yǎng)的這種人才，有時(shí)候你很難用一個(gè)單詞來(lái)衡量它，有個(gè)說(shuō)法叫斜杠青年。可能我們培養(yǎng)的就是斜杠青年。他的專(zhuān)業(yè)和業(yè)余愛(ài)好，沒(méi)有說(shuō)孰輕孰重，都是他的個(gè)性的體現(xiàn)。

另一位同學(xué)，她在我的實(shí)驗(yàn)室解剖果蠅，現(xiàn)在申請(qǐng)到倫敦讀電影方面的研究生，要做制片人。這種人才是我們要培養(yǎng)的。每個(gè)人有自己內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，學(xué)校就是提供這么一個(gè)環(huán)境，有一個(gè)多元的環(huán)境，可以讓每個(gè)人能夠遵從自己的內(nèi)心追求去從事充滿(mǎn)激情的活動(dòng)。


鄧巍巍：南科大很早就提出來(lái) “一流的理工科大學(xué)應(yīng)該有一流的人文素養(yǎng)”。我們從北京大學(xué)挖來(lái)了中文系系主任陳躍紅教授，在南科大成立人文社科學(xué)院，我們也有一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)意學(xué)院，還有一個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)院。

我跟人文社科方面的老師還有蠻多交道的。有一位老師叫做劉洋，他是著名的科幻作家，他寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)，叫《火星孤兒》，他的科幻作品已經(jīng)被頭部的一些視頻平臺(tái)改編成電視劇了，據(jù)說(shuō)近期就會(huì)播放，這從一個(gè)角度也反映出人文素養(yǎng)跟理工之間緊密結(jié)合的一個(gè)探索。

南科大也是非常強(qiáng)調(diào)人文精神，還有人文訓(xùn)練，每個(gè)本科生進(jìn)來(lái)之后，必須要選修寫(xiě)作與交流課，這是20個(gè)人的小班。你可以想象全校1000多個(gè)本科生，要開(kāi)出來(lái)六七十個(gè)這種小班，而且是必修課，代價(jià)非常高，但是我們一定堅(jiān)持這個(gè)事情，因?yàn)槲覀兊娜宋乃仞B(yǎng)是體現(xiàn)在日常的交流里面。我們也不是說(shuō)為了人文而人文，而是要尋求人文跟科技的一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，提供了很多其他的課程來(lái)供學(xué)生選擇。

主持人：香港中文大學(xué)深圳校區(qū)招生只面向內(nèi)地嗎？是否有國(guó)際學(xué)生？

杜洋：我們現(xiàn)在暫時(shí)沒(méi)有對(duì)港澳臺(tái)開(kāi)始招生，因?yàn)楫吘谷绻覀円窃谙愀壅猩?，跟沙田校區(qū)就存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。我們現(xiàn)在主要是招內(nèi)地的學(xué)生，未來(lái)的規(guī)劃是有15%的國(guó)際學(xué)生，但現(xiàn)在我們大概有5~10%的國(guó)際生。受限于疫情，很多國(guó)際學(xué)生沒(méi)有辦法來(lái)，只能在線(xiàn)上課，這個(gè)也很遺憾，接下來(lái)相信隨著能夠進(jìn)一步的開(kāi)放國(guó)門(mén)，我們會(huì)有更多的國(guó)際學(xué)生。


主持人：大家對(duì)高考報(bào)志愿可能有一個(gè)刻板印象，好像你考了什么樣的分?jǐn)?shù)，然后選擇什么樣的學(xué)校。在分?jǐn)?shù)之外，三位老師認(rèn)為什么樣的學(xué)生更加適合新型大學(xué)？新型大學(xué)可以為學(xué)生帶來(lái)什么樣的新體驗(yàn)？

杜洋：我剛才講，香港中文大學(xué)是很強(qiáng)調(diào)國(guó)際化，我個(gè)人挺羨慕南科大可以在所有的省份搞綜合評(píng)價(jià)，因?yàn)榫C合評(píng)價(jià)能更看到一個(gè)學(xué)生的綜合的能力，但是很遺憾，我們只在幾個(gè)省份進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，大部分省份還是靠高考的裸分進(jìn)來(lái)的。雖然是高考裸分進(jìn)來(lái)，在高考填報(bào)之前，我們還是會(huì)跟很多有意向的家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

那么，什么樣的學(xué)生更適合我們？

個(gè)人來(lái)講，這些學(xué)生的綜合表現(xiàn)，包括他對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃很清晰，有自己的見(jiàn)解的學(xué)生，可能更適合我們。

如果你是想著本科趕快就業(yè)，去考個(gè)公務(wù)員，可能就不太適合我們學(xué)校，或者說(shuō)這不是我們大學(xué)畢業(yè)生的大部分的去向。我們希望培養(yǎng)的是具有國(guó)際視野，既對(duì)中華傳統(tǒng)文化非常認(rèn)可，又有國(guó)際化視野的學(xué)生，所以我們很在乎學(xué)生對(duì)于未來(lái)全球化的認(rèn)可。

另外，我們的通識(shí)教育，會(huì)給學(xué)生很多展示自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，所以這些學(xué)生普遍很善于表達(dá)，勇于表達(dá)。我們學(xué)校希望培養(yǎng)的是綜合素質(zhì)很高的學(xué)生，而不只是說(shuō)專(zhuān)業(yè)GPA很高。

事實(shí)上，我們學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)，在有些省份，肯定是比不上華東五校，但是他們?cè)诋厴I(yè)以后不管是升學(xué)還是就業(yè)，包括申請(qǐng)到美國(guó)的學(xué)校，我覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)力不比國(guó)內(nèi)的任何一所老牌大學(xué)的畢業(yè)生差。

劉冀瓏：我們學(xué)校其實(shí)好像沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有說(shuō)哪個(gè)同學(xué)不適合來(lái)上?？萍即髮W(xué)。

以我們實(shí)驗(yàn)室為例，我?guī)н^(guò)的學(xué)生，如果用GPA來(lái)衡量的話(huà)，有GPA第一名的，也有GPA倒數(shù)第一的。我覺(jué)得更多的是看重緣分。有的同學(xué)，特別家里對(duì)上科大可能了解很清楚，態(tài)度特別堅(jiān)決，報(bào)名很快，這是一類(lèi)的，但也有磨磨蹭蹭的。

上科大就業(yè)質(zhì)量不用擔(dān)心。如果要用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)的話(huà)，我們深造率這幾年都是內(nèi)地2900多高校的前三名，最近的一次是第二名。當(dāng)然這些排名也是作一個(gè)參考。

我在江蘇招生時(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)希望女兒去做公務(wù)員。我說(shuō)為什么，她想學(xué)生物啊。她媽媽說(shuō)女兒學(xué)生物太苦了，太累了。我跟家長(zhǎng)說(shuō)，抱歉，你沒(méi)有資格來(lái)教育你的小孩未來(lái)的職業(yè)選擇。我說(shuō)的很直接，你應(yīng)該要做的事情是愛(ài)護(hù)她，支持她的選擇，讓她去潛心做她做感興趣的事情。

我也有兩個(gè)孩子，我對(duì)我孩子學(xué)什么專(zhuān)業(yè)做什么，我從來(lái)不會(huì)管。像我和孩子們的媽媽都是學(xué)生物的，但我們的兩個(gè)孩子都學(xué)數(shù)學(xué)。我能指導(dǎo)他們數(shù)學(xué)嗎？我沒(méi)法指導(dǎo)。

從某種意義上來(lái)講，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得我們自己要有自知之明，小孩子怎么選擇，最重要的是他自己的選擇，而不是家長(zhǎng)替他選。這是第一點(diǎn)。

第二點(diǎn)，上科大有這個(gè)勇氣：任何一個(gè)學(xué)生，不管什么方式，緣分也好，最后是稀里糊涂的進(jìn)來(lái)的，或者最后一刻知道上科大進(jìn)來(lái)的，我們都一視同仁。上科大對(duì)每一位學(xué)生非常關(guān)心、非常關(guān)注，配備足夠的資源來(lái)支持你。

我們兢兢業(yè)業(yè)地去教導(dǎo)我們學(xué)生。上科大的老師都是精挑細(xì)選的，學(xué)校要求教授們不光是科研能力好，也需要教學(xué)能力和服務(wù)精神都非常好。在這樣的一個(gè)氛圍下面，我覺(jué)得你要再不成才的話(huà)，可能學(xué)生真的是有自己的想法。我們也容忍在世俗眼光下的他不能 “成才”，說(shuō)不定以后給學(xué)校捐款的就是這些學(xué)生，對(duì)吧？

圖2 上科大風(fēng)雨長(zhǎng)廊 | 攝影：阿龍老師
鄧巍巍：這個(gè)問(wèn)題，我想從學(xué)校的基因來(lái)開(kāi)始回答。

一個(gè)學(xué)校的基因很大程度上是由校長(zhǎng)來(lái)確定，南科大現(xiàn)在到目前為止已經(jīng)有三任校長(zhǎng)，這三任校長(zhǎng)都非常有特色，給南科大帶來(lái)了非常獨(dú)特的基因。

第一任也就是我們的創(chuàng)校校長(zhǎng)，是中科大的朱青時(shí)院士。他就像推土機(jī)一樣，在深圳南山帶領(lǐng)拆遷兩個(gè)村子，把南科大的硬件、第一期的大樓都蓋起來(lái)，同時(shí)也建立了理科學(xué)科。

第二任校長(zhǎng)是原來(lái)北大的副校長(zhǎng)陳十一院士，他來(lái)了之后就帶來(lái)了北大的一些人文特色，還有兼容并包的風(fēng)格。他是學(xué)工科的，就給南科大豐富了我們的工科學(xué)科，這樣讓我們成為一個(gè)完整的科技大學(xué)。

2020年的時(shí)候，我們又迎來(lái)了第三位校長(zhǎng)，原來(lái)清華的副校長(zhǎng)薛其坤院士，他也是國(guó)家科技最高獎(jiǎng)的得主，他帶來(lái)的是清華的又紅又專(zhuān)，還有家國(guó)情懷。

現(xiàn)在的南科大，集中了中國(guó)傳統(tǒng)的985高校里最好的三個(gè)學(xué)校的基因，所以我們吸引的學(xué)生，我們希望他們是有 “家國(guó)情懷、全球視野、綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力”，這是我們對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的16個(gè)字。


主持人：我們知道三位老師都是有很長(zhǎng)的海外經(jīng)歷，像鄧巍巍老師之前博士畢業(yè)于耶魯大學(xué)，后來(lái)在 Virginia Tech 做終身副教授，阿龍老師原來(lái)是在牛津工作10年選擇回國(guó)，杜洋老師也是在美國(guó)做博后研究，其實(shí)也拿到了密歇根大學(xué)的offer，還是回到了國(guó)內(nèi)。

你們?yōu)楹芜x擇回國(guó)？而且回國(guó)的時(shí)候并沒(méi)有去老牌的名校，而是加入了一個(gè)比較年輕的學(xué)校。你們的考慮是什么？

鄧巍巍：我覺(jué)得回國(guó)和回國(guó)選一個(gè)學(xué)校，這是兩個(gè)問(wèn)題。

原來(lái)兩彈一星的元?jiǎng)着砘肝湓菏?，他有一句?huà)：回國(guó)不需要理由，不回國(guó)才需要。我是非常認(rèn)同這句話(huà)，但是回到一個(gè)具體的學(xué)校，是需要理由的。

和對(duì)我們學(xué)生說(shuō)的一樣，青少年要建功立業(yè)，實(shí)際上應(yīng)該是去選最需要自己的地方，自己能發(fā)揮最大的能力和作用的地方去。

如果我回國(guó)去一個(gè)985高校，多我一個(gè)不多，少我一個(gè)不少，我在那里面能發(fā)揮的作用是非常有限的。

我是2017年回國(guó)的，5年前的南科大，非常需要人才，需要教授。那時(shí)候我去南科大做報(bào)告，校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)要抽出半個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)見(jiàn)，來(lái)跟我談話(huà)，并且當(dāng)場(chǎng)就發(fā)出了邀請(qǐng)我加入南科大的邀請(qǐng)。

這個(gè)事情讓我非常震撼。大家可以想象一下，比如說(shuō)，我去一所傳統(tǒng)的985高校做講座的話(huà)，不見(jiàn)得能夠見(jiàn)到校長(zhǎng)。那一刻我對(duì)深圳的高等教育就有了一些觀察和思考，中國(guó)的大城市都會(huì)有好大學(xué)，而且通常是雙子星的狀態(tài)，例如北京有清華北大，上海有復(fù)旦交大，武漢也有華科和武大，天津有天大和南開(kāi)，國(guó)外波士頓也有哈佛和麻省理工等等，但深圳那時(shí)候只有一個(gè)深圳大學(xué)，所以深圳是非常需要一個(gè)新型的大學(xué)，這就是一個(gè)建功立業(yè)的好機(jī)會(huì)。

回國(guó)之后，在我們系，我主持申請(qǐng)成功了力學(xué)與航空航天工程的本科專(zhuān)業(yè)，也參與申報(bào)了力學(xué)的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)教授來(lái)說(shuō)，如果能夠完成從本科碩士博士一個(gè)全鏈條的學(xué)科塑造，這是一生都難求的機(jī)會(huì)，所以我感覺(jué)自己是非常幸運(yùn)的。

我當(dāng)時(shí)在南科大訪(fǎng)問(wèn)的時(shí)候，我在校園里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看到校園里有一個(gè)湖。湖很漂亮，叫鏡湖。鏡湖一側(cè)是8座2層的小洋樓，是給院士住的，鏡湖的另外一側(cè)，是七八層的宿舍樓，是給本科生的。當(dāng)時(shí)這給我的觸動(dòng)非常大，南科大是把最好的景觀給了院士和本科生，這代表著一個(gè)大學(xué)的價(jià)值取向。

隨后，對(duì)南科大的一些教學(xué)理念、發(fā)展的目標(biāo)等等做了了解之后，我就心情非常的激動(dòng)，感覺(jué)發(fā)現(xiàn)了中國(guó)高等教育的一塊瑰寶，然后就在我的朋友圈里，每星期寫(xiě)一段感悟，總共連載了14周，最后那一段是回國(guó)的飛機(jī)上寫(xiě)完的，回國(guó)之后是先被 “知社學(xué)術(shù)圈” 發(fā)表，然后又被 “知識(shí)分子” 轉(zhuǎn)載。

很多留學(xué)歸國(guó)的老師也有共鳴，后來(lái)就被我的母校清華大學(xué)結(jié)集出版，叫做《走回中國(guó)——美國(guó)終身教授海歸南科大紀(jì)實(shí)》。這本書(shū)的封面就是我們學(xué)生自己畫(huà)的，是南科大的一棵榕樹(shù)。大榕樹(shù)幾個(gè)人都抱不過(guò)來(lái)，這給人一種非常厚重的感覺(jué)。但旁邊又是一所年輕的大學(xué)。我覺(jué)得南科大是一個(gè)非常神奇的地方，任何人來(lái)到南科大都會(huì)感覺(jué)到一種學(xué)術(shù)桃花島的這種寧?kù)o，也歡迎各位老師、同學(xué)來(lái)南科大看一看。

圖3 南方科技大學(xué)的大榕樹(shù)


劉冀瓏：我來(lái)上科大之前并不知道上科大，但現(xiàn)在我知道上科大的基因是什么了。上科大的基因很簡(jiǎn)單，就是中國(guó)科學(xué)院加上海市。

在中國(guó)科學(xué)院官網(wǎng)上，你可以看到有三所大學(xué)：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)叫中科大，在合肥；中國(guó)科學(xué)院大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)叫國(guó)科大，本科生主要在北京懷柔；還有一個(gè)就是上?？萍即髮W(xué)，它的英文叫 ShanghaiTech University。

上?？萍即髮W(xué)是在上海浦東，在張江國(guó)家科學(xué)中心的心臟地帶。上科大的起點(diǎn)非常高，剛才鄧?yán)蠋熤v的鄧稼先和彭桓武，他們都是中國(guó)科學(xué)界的精英。上科大就傳承了中科院最具代表性的科學(xué)精神和學(xué)術(shù)高度，而上海市是中國(guó)國(guó)際化的代表，提供資金資源的保障。上海市對(duì)我們非常支持，我們也心存感激。

我來(lái)上科大是很偶然的機(jī)會(huì)。我在牛津的職位是終身職位。一次開(kāi)會(huì)的時(shí)候見(jiàn)到同行、做果蠅的林海帆老師，我提到有機(jī)會(huì)的話(huà)想到國(guó)內(nèi)發(fā)展，他就反問(wèn)我一句：“Are you serious？”（“你是認(rèn)真的嗎？”）

我說(shuō)有機(jī)會(huì)我就回來(lái)。他說(shuō)到上海有一個(gè)新型的大學(xué)，上?？萍即髮W(xué)。有機(jī)會(huì)到國(guó)內(nèi)來(lái)旅行，或者是出差的時(shí)候告訴他。

我碰巧到北京做一個(gè)演講，就繞道到上海了。當(dāng)時(shí)在岳陽(yáng)路參加了面試，晚餐的時(shí)候，他們就說(shuō)把offer給我。第二天應(yīng)該是要見(jiàn)常務(wù)副校長(zhǎng)，但是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間安排第二天的行程，所以第二天就沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到副校長(zhǎng)。后來(lái)是在Email來(lái)往的時(shí)候，覺(jué)得他們很真誠(chéng)。最后我說(shuō)我還是要考慮一下，這樣我考慮了半年。

為什么決定要來(lái)？牛津大學(xué)是英語(yǔ)國(guó)家里面最老牌的一個(gè)大學(xué)，歷史將近是900年。從一個(gè)世界上最老的大學(xué)之一，到當(dāng)時(shí)最新的大學(xué)之一，我覺(jué)得對(duì)人生是個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)職業(yè)也是挑戰(zhàn)。我喜歡冒險(xiǎn)。人生就是經(jīng)歷，為什么不能有這種體驗(yàn)？ 

過(guò)去六年，我在上科大見(jiàn)證了上科大的成長(zhǎng)，我非常感激。非常幸運(yùn)遇到了我的同事，遇到學(xué)生。我覺(jué)得上科大非常好。抱著這個(gè)信念，我去跟我的母校，我認(rèn)識(shí)的朋友去介紹上科大，包括跟出租車(chē)司機(jī)都講，上科大非常不錯(cuò)，很多時(shí)候我有點(diǎn)像傳道者一樣。

上科大不是要培養(yǎng)像北大清華這樣的學(xué)生，我們是培養(yǎng)具有上科大自己氣質(zhì)的學(xué)生。我們培養(yǎng)的學(xué)生要有大家風(fēng)范和國(guó)際視野，與國(guó)際頂尖高校培養(yǎng)的學(xué)生平起平坐。這是我們的理念。

杜洋：我是個(gè)比較幸運(yùn)的人。我2012年去斯坦福做博士后，我的導(dǎo)師在當(dāng)年10月就獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，在那之前，我也根本不知道他能獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，所以我是很幸運(yùn)的人。

做博士后的幾年，也是這個(gè)實(shí)驗(yàn)室最高產(chǎn)的時(shí)候。在藥物研發(fā)領(lǐng)域，我們實(shí)驗(yàn)室在全世界非常知名的，我跟著導(dǎo)師做的課題，各種機(jī)會(huì)非常好。當(dāng)時(shí)很多大學(xué)有了助理教授的opening，尤其在美國(guó)，都主動(dòng)問(wèn)我們，讓我導(dǎo)師推薦，我也有很多的機(jī)會(huì)，比如說(shuō)密西根大學(xué)當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)我去面試，我去了，很快就拿到了密西根大學(xué)的offer，給的條件也很好，但我還在思考一個(gè)問(wèn)題，要不要回國(guó)？

我在密西根大學(xué)面試的時(shí)候，遇到一位華人教授。在和他聊天時(shí)，他說(shuō)你要么在美國(guó)安安心心地做，好好發(fā)展，不要老想著說(shuō)我?guī)啄暌院笤倩貒?guó)，要么你就早點(diǎn)回去。他說(shuō)，在美國(guó)的生活比較按部就班，可以慢慢做，申請(qǐng)NIH經(jīng)費(fèi)，但是回國(guó)的話(huà)，如果有很好的資源，找到很好的方向，招到很好的學(xué)生，發(fā)展可能是rocket，就像坐了一個(gè)火箭，有很快的上升。

當(dāng)時(shí)我內(nèi)心是想回國(guó)的，他的話(huà)相當(dāng)于幫我做了這個(gè)決定。當(dāng)時(shí)他跟我談了以后，我就立馬就決定了要回國(guó)。

那么回國(guó)去哪些學(xué)校，這是第二個(gè)問(wèn)題了。當(dāng)時(shí)正好深圳市要吸引一些諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者在深圳建立研究院。香港中文大學(xué)深圳校區(qū)就邀請(qǐng)我的導(dǎo)師建科比爾卡創(chuàng)新藥物開(kāi)發(fā)研究院，給的支持也很多，特別是他們答應(yīng)給我們建設(shè)冷凍電鏡。在美國(guó)的話(huà)，即使是知名大學(xué)，有冷凍電鏡，而且機(jī)時(shí)充裕的地方，都是極少數(shù)的，你要很自由地使用機(jī)時(shí)。只有我們兩三個(gè)做結(jié)構(gòu)生物學(xué)的，給我們籌建冷凍電鏡，這是個(gè)很吸引我的一個(gè)點(diǎn)。

第三，當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候，我們校長(zhǎng)親自給我打電話(huà)，讓我覺(jué)得很意外。我們校長(zhǎng)叫徐揚(yáng)生，是中國(guó)工程院院士、人工智能專(zhuān)家，當(dāng)時(shí)他親自給我打電話(huà)，我的印象應(yīng)該是國(guó)內(nèi)的半夜，他就問(wèn)我有什么需要，他會(huì)盡全力來(lái)解決問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，我覺(jué)得不太可能?chē)?guó)內(nèi)知名大學(xué)的校長(zhǎng)，會(huì)親自招一個(gè)年輕PI，這個(gè)在其他學(xué)校不太可能做得到。

校長(zhǎng)打完電話(huà)，我第二天就接受了港中深的offer。這也是一種機(jī)緣巧合吧。對(duì)我們來(lái)講，我們也是選擇；我做選擇，考慮的是要去一個(gè)適合我的，我比較認(rèn)同，比較舒服的大學(xué)，而不是說(shuō)排名高的大學(xué)。

今年是我來(lái)到香港中文大學(xué)深圳校區(qū)的三年，不管是教學(xué)還是科研產(chǎn)出，還是生活在深圳這個(gè)地方，我都是非常滿(mǎn)意的。


主持人：對(duì)于正在讀書(shū)的觀眾，高中生也好，大學(xué)生也好，三位老師有沒(méi)有什么樣的建議或祝愿？

杜洋：剛才講到我是個(gè)很幸運(yùn)的人。我的導(dǎo)師在博士后期間給了我很多的指導(dǎo)，我從他身上，包括我導(dǎo)師的導(dǎo)師也是諾貝爾獎(jiǎng)得主，當(dāng)時(shí)我們系有10來(lái)位教授，過(guò)去5年有4位還是5位都獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，我跟他們相處過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，追尋自己的興趣，并堅(jiān)持努力一定能成功，我發(fā)現(xiàn)他們都有這種特質(zhì)。

這種特質(zhì)我覺(jué)得不只是做科研，還包括未來(lái)從事任何職業(yè)，只要你追尋自己的興趣，長(zhǎng)期堅(jiān)持努力就一定能成功。

鄧巍巍：我想跟同學(xué)們說(shuō)的是，要盡量和優(yōu)秀的人在一起，有一種說(shuō)法，你是跟你接觸最頻繁的5個(gè)人的平均數(shù)，所以我是非常認(rèn)同我們中國(guó)的古話(huà)——近朱者赤近墨者黑，我們應(yīng)該多向這些優(yōu)秀的人靠攏。在我們課題組，我強(qiáng)迫每個(gè)學(xué)生都讓他們達(dá)到自己能夠達(dá)到的最高的水平。

我們希望我們的本科生很早就進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)樗贿M(jìn)實(shí)驗(yàn)室就會(huì)看到大二、大三、大四、研一、研二，研三、博一、博二的學(xué)生，還有甚至博士后，都是活生生的標(biāo)本展現(xiàn)在他們眼前。他可以看到，如果像優(yōu)秀的師兄師姐一樣努力，一樣追求的話(huà)，會(huì)發(fā)展到什么樣的地步。所以這樣的互相學(xué)習(xí)，您可以說(shuō)是卷起來(lái)的效果，也是讓我們同學(xué)的發(fā)展中有一種 positive peer pressure，有了非常正向的一個(gè)壓力。

所以我對(duì)同學(xué)們的一句話(huà)就是，找到你能夠找到的最優(yōu)秀的人，并且靠近他們，學(xué)習(xí)他們，然后成為他們，超越（他們）。

劉冀瓏：每一個(gè)人生都是奇跡。如果要跟年輕的同學(xué)們講一句話(huà)的話(huà)，我想說(shuō)的是：尊重你內(nèi)心的選擇，做你感興趣的事情，享受你的每一天生活。

制版編輯 | 姜絲鴨


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