一套推薦給中小學(xué)生的人文科學(xué)系列叢書 | 書薦
“如果不能全面而科學(xué)的認(rèn)識(shí)事物，那么大家依照慣性思維所重視的部分很可能并不重要，而大家忽視的事物很可能是極為重要的。”這是一位中學(xué)特級(jí)教師對(duì)于科學(xué)教育的理解。
誠(chéng)然，這種重要的科學(xué)思維在高考出題中變得越來(lái)越重要，甚至出現(xiàn)在了今天的全國(guó)高考Ⅱ卷中：以二戰(zhàn)時(shí)期單孔的故事引申出的“幸存者偏差”為基礎(chǔ)，去闡釋其背后蘊(yùn)藏的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理。這種“以點(diǎn)及面”的思考方式才是科學(xué)思考應(yīng)參照的架構(gòu)。
下面這張圖值得仔細(xì)看，它也是今天我們推薦的這本書——《少年時(shí)》對(duì)于知識(shí)架構(gòu)的理解。
當(dāng)然，這套科學(xué)的架構(gòu)一直也是《少年時(shí)》闡述人文科學(xué)的基礎(chǔ)。
比如，為了講清楚“人類進(jìn)化”這件事，《少年時(shí)》先用“一棵樹”的結(jié)構(gòu)讓大家理解“域、界、門、綱、目、科、屬、種”，讓孩子先明白從生物進(jìn)化上，人處于這棵樹的哪根“枝椏”上;再“順藤摸瓜”，從人科——人族——人屬，找到人類的進(jìn)化之路。
從各個(gè)角度、各個(gè)維度來(lái)詳細(xì)探究“人類進(jìn)化”是怎么一回事。在一個(gè)主題里構(gòu)筑有邏輯關(guān)系的立體關(guān)聯(lián)，包括主題里的多學(xué)科的關(guān)聯(lián)和對(duì)外的發(fā)散性的關(guān)聯(lián)。綜合、關(guān)聯(lián)、取舍、重建，這是21世紀(jì)的精英所必須具備的一些素質(zhì)。
再比如，很多人在談到“人工智能”時(shí)都會(huì)把人工智能描述成《機(jī)械姬》、《西部世界》、《黑帝國(guó)里》的那樣，并搬來(lái)各種各樣的觀點(diǎn)預(yù)測(cè)人工智能在幾十年內(nèi)會(huì)發(fā)展成人類無(wú)法控制的地步。事實(shí)真的如此嗎？
在《少年時(shí)·一往無(wú)前的人工智能》這本書里，一開始就把人工智能的發(fā)展史，今天的成果和在大量影視作品、文學(xué)作品中人們對(duì)人工智能的期待做了一個(gè)梳理，而非“淺入淺出”地灌輸：
這本書讓讀者看到邏輯架構(gòu)，而非知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單拼湊：人工智能在各個(gè)方向上的研究如今發(fā)展到什么地步；哪些發(fā)展超出預(yù)期；哪些在技術(shù)上難以攻克……讀完這樣一本書，會(huì)明白現(xiàn)階段的人工智能距離科幻作品里的還有多遠(yuǎn)，想要實(shí)現(xiàn)，需要在哪些地方多做努力。
當(dāng)然，僅有科學(xué)的架構(gòu)并不足以保證孩子能夠“看懂”，深入淺出的“翻譯”是必不可少的。
在涉及到前沿科學(xué)的原理闡述時(shí)，《少年時(shí)》致力于將通常需要公式和專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述的科學(xué)原理，“翻譯”成用日常語(yǔ)言來(lái)描述?！?/span>少年時(shí)》用孩子看得懂的語(yǔ)言，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。
如果從計(jì)算機(jī)語(yǔ)言來(lái)解釋人工智能的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，光看這幾個(gè)字頭就大了吧?
沒關(guān)系，我們可以先從“選西瓜”入手，一點(diǎn)點(diǎn)理解什么叫“神經(jīng)網(wǎng)”，什么叫“特征”，什么叫“數(shù)據(jù)樣本”：
比如，夏天來(lái)了，你要去市場(chǎng)買西瓜。作為人生中吃過(guò)很多次卻從未買過(guò)瓜的吃瓜群眾，沒有人事先告訴你，什么樣的瓜是又甜又多汁的西瓜。
好吧，作為一個(gè)“外貌協(xié)會(huì)”的會(huì)員，就先試一下又大又圓的瓜。
實(shí)際上，這時(shí)候你就已經(jīng)開始接觸神經(jīng)網(wǎng)的概念了，形狀和大小是西瓜的兩個(gè)“特征”(Feature)。你選了一個(gè)又大又圓的瓜，回去劈開一試，又甜又多汁。你的這個(gè)西瓜就是“數(shù)據(jù)樣本”，你得出的結(jié)論，就是對(duì)西瓜做了一個(gè)分類：甜或不甜，多汁或少汁。
——節(jié)選自《少年時(shí)·一往無(wú)前的人工智能》，“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)知多少”
再比如，介紹“地球水圈”時(shí)：
科學(xué)的知識(shí)架構(gòu)、配以“深入淺出”的“翻譯”
怎么樣？心動(dòng)了么？
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給孩子一個(gè)科學(xué)的《少年時(shí)》
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《少年時(shí)》第四輯
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活動(dòng)時(shí)間：2018年10月27日－11月4日。
發(fā)貨說(shuō)明：2018年1－12月每月27日左右發(fā)出，已出版的少年時(shí)No.37-46先行寄出，之后每月27日左右郵寄當(dāng)月新書。
包郵說(shuō)明：新疆、青海、西藏地區(qū)的讀者，需要根據(jù)訂單情況補(bǔ)郵費(fèi)，港澳臺(tái)不發(fā)貨
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