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在中國,“學(xué)二代”現(xiàn)象正在蔓延?

2025/02/26
導(dǎo)讀
近日,北京郵電大學(xué)15名研究生聯(lián)名舉報(bào)導(dǎo)師壓榨學(xué)生。在這份長達(dá)23頁的舉報(bào)材料中提到,被舉報(bào)的這位導(dǎo)師,在女兒中考前,先后派遣兩位同學(xué)為其女兒的科研創(chuàng)新比賽出謀劃策,但結(jié)果卻是失敗告終。

近日,北京郵電大學(xué)15名研究生聯(lián)名舉報(bào)導(dǎo)師壓榨學(xué)生。在這份長達(dá)23頁的舉報(bào)材料中提到,被舉報(bào)的這位導(dǎo)師,在女兒中考前,先后派遣兩位同學(xué)為其女兒的科研創(chuàng)新比賽出謀劃策,但結(jié)果卻是失敗告終。


國內(nèi)頂尖雙一流211的研究生,參加初中生科研比賽卻連榜單都沒上去,他們的對手得是什么水平?一些網(wǎng)友找出了參賽的項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)很多題目及其專業(yè)和深?yuàn)W,根本不是初中生能夠掌握的范圍,看上去有槍手代為參賽的嫌疑,因此這類小學(xué)生和中學(xué)生科技競賽甚至被認(rèn)為是“代理人戰(zhàn)爭”。


姑且不論這些比賽中明顯的違規(guī)行為,即便是在公平競爭的前提下,這些科技含量超標(biāo)的競賽背后需要的家庭資源,也讓普通人玩不起。 


在當(dāng)下的教育界,“學(xué)二代”現(xiàn)象正在悄然蔓延。


想進(jìn)名校,先拼爹媽?


“學(xué)二代”不是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)名詞,但它描述的現(xiàn)象確實(shí)存在。


利用中國綜合社會調(diào)查(CGSS)2013年、2015年和2017年三期數(shù)據(jù)的一項(xiàng)研究,證實(shí)了高等教育中“學(xué)二代”現(xiàn)象的存在。這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)中國存在著明顯的高等教育代際傳遞現(xiàn)象,父母輩接受高等教育等級越高,子女接受高等教育的概率就越高。


具體來說,父代最高學(xué)歷為專科、本科和研究生學(xué)歷時(shí),其子女接受高等教育的比例分別為46.31%、63.48%和83.33%。當(dāng)父代最高學(xué)歷為??茣r(shí),子女接受本科和研究生教育的概率分別為22.66%和11.77%,但父母最高學(xué)歷如果是研究生,那子女接受本科和研究生教育的概率,就會增長為為49.06%和20.83%[1]。


這項(xiàng)研究從統(tǒng)計(jì)上指出了中國高等教育代際傳遞現(xiàn)象,這也符合大家通常的印象,父母學(xué)歷高的情況下,子女會更容易取得更好的成績,這些學(xué)生理所當(dāng)然地被看作“學(xué)二代”。


可是,他們和同學(xué)的差距是如何拉開,從什么時(shí)候拉開的?在這一點(diǎn)上,上海紐約大學(xué)御風(fēng)全球社會科學(xué)講席教授吳曉剛和復(fù)旦社會發(fā)展與公共政策學(xué)院教授胡安寧的一項(xiàng)研究,提供了一些有趣的發(fā)現(xiàn)。


這項(xiàng)研究討論了文化資本如何影響中國學(xué)生進(jìn)入精英大學(xué)的可能性。按照既有的研究,家庭出身(例如父母的受教育程度、職業(yè)聲望和家庭收入)與文化資本占有之間存在持久且正向的聯(lián)系,越是優(yōu)勢的家庭,文化資本越是豐厚。這種文化資本的分層可以歸因于許多因素,包括但不限于養(yǎng)育方式、家庭學(xué)術(shù)氛圍等。


來自優(yōu)勢家庭的人擁有更優(yōu)秀的文化資本,這種優(yōu)勢隨后轉(zhuǎn)化為更好的學(xué)校成績。在這個(gè)從家庭社會經(jīng)濟(jì)地位到文化資本再到教育成果的因果鏈中,文化資本發(fā)揮著中介作用。


一項(xiàng)利用北大、清華和人大自主招生數(shù)據(jù)的研究就發(fā)現(xiàn)。自主招生破格錄取的學(xué)生更有可能來自父母受過高等教育的家庭、城市家庭和好的重點(diǎn)高中??蓮娜瞬胚x拔效率的角度來講,獲得自主招生破格錄取學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、社會活動能力、非認(rèn)知能力、畢業(yè)后的計(jì)劃和實(shí)際去向,卻和統(tǒng)招學(xué)生并無顯著差別[2]。


胡安寧在另一篇論文中也提到了文化資本在教育路線選擇上的作用。他認(rèn)為到了高中階段,在相對封閉的校園環(huán)境中,其實(shí)無論是父母還是家庭背景對成績作用都會非常有限。但如果追溯到更早的階段,比如幼兒園和小學(xué),文化資本的作用會更突出。它發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于學(xué)生的教育過程的管道(pipeline),而不是在促進(jìn)學(xué)生在某一階段發(fā)力完成躍遷。


用比較簡單的說法來解釋,如果都在標(biāo)準(zhǔn)化考試的框架下競爭,“學(xué)二代”們其實(shí)未必在實(shí)力上更優(yōu)秀,他們的優(yōu)勢在于父母更擅長為他們選擇賽道,去繞過高考這根獨(dú)木橋。而且這種賽道選擇是越早越好,甚至是從學(xué)前就開始了。


可以說“學(xué)二代”是真正贏在了起跑線上,因?yàn)樗麄兊募彝ミx擇起跑線。我們看到各類中小學(xué)科技競賽里的神仙打架,是因?yàn)椤皩W(xué)二代”太多,賽道已經(jīng)不夠用了。因?yàn)楦呖纪獾纳龑W(xué)方式的名額更為有限,所以注定會越來越卷。


不過這也算是一種奢侈的煩惱,因?yàn)閷τ诤芏嗉彝碚f,這些競賽路線對他們都是封閉的,他們沒有參與這種新式內(nèi)卷的機(jī)會,只能死磕高考。因?yàn)樵诟鼜?fù)雜的評估體系中,獲取許多關(guān)鍵材料的機(jī)會往往與家庭背景和文化資本密切相關(guān),而這些資源對于弱勢家庭來說通常難以獲得。


文化資本更隱秘的影響在于,它與一個(gè)人的性格、價(jià)值觀和習(xí)慣密切相關(guān),不是說改變就能改變的。有些家長意識不到還有其他選擇,或者意識到了也很難跟上新變化。


謝愛磊的研究表明,家庭在早期教育階段在文化資本上的投入,會影響學(xué)生在大學(xué)中探索,進(jìn)而影響到他們的出路。不同家庭教養(yǎng)風(fēng)格的不同,導(dǎo)向了不同的大學(xué)生活。比方說帶不帶孩子去博物館,去科技館或者去旅游,會不會讓孩子去聽音樂會,去看體育賽事;家里有沒有藏書,會不會帶孩子一塊閱讀。


這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn):家庭的這些活動越多,文化資本的積累越多,這些孩子就越自信,在大學(xué)里會越容易有歸屬感,他對大學(xué)的知識和認(rèn)識就越多。越是相反,對大學(xué)的歸屬感就越差?,F(xiàn)在城市父母在這些方面的投入不會少,但農(nóng)村家庭就相對薄弱。這就無形中在不同社會群體之間劃出了難以跨越的文化邊界。


這道文化邊界在世界各國都存在。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),即使在跨越多種文化的跨國比較中,文化資本在推動教育不平等上都扮演了重要的角色。優(yōu)勢和弱勢家庭的兒童之間的差距可能比以前更大,而且這種差距不僅僅是物質(zhì)上的,文化上的差距也在拉大。


學(xué)術(shù)圈里的學(xué)二代


如果說要進(jìn)名校,更多的是家庭的文化資本的影響,學(xué)二代在學(xué)術(shù)圈的情況,可能是一種對教育不公平極端狀況的預(yù)演。


2022年8月發(fā)表于 Nature 的一項(xiàng)研究,考察了2017-2020年間美國7204名 STEM、社會科學(xué)和人文學(xué)科的終身教職教師,發(fā)現(xiàn)他們父母擁有博士學(xué)位的可能性大概是平均水平的25倍。在各學(xué)科中,超過一半 (51.8%) 的教師至少擁有一位有碩士或博士學(xué)位的家長[3]。


近年來,國內(nèi)的學(xué)術(shù)界曾多次發(fā)生身為研究人員,利用手中資源為子女鋪路的案例。更有甚者,會通過手中的權(quán)力,剝奪權(quán)力下位者的成果放在自己子女身上。


2023年12月5日,中山大學(xué)乳腺腫瘤中心副主任、中山醫(yī)學(xué)院免疫教研室副主任蘇士成團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)在Cell 在線發(fā)表題為“Choroid plexus mast cells drive tumor-associated hydrocephalus”的研究論文。


這篇論文發(fā)表后引發(fā)了大家的關(guān)注,不是因?yàn)檎撐牡膬?nèi)容,而是因?yàn)槭鹈?。?2月5日發(fā)表的研究中,蘇士成是通訊作者,剛剛讀研的宋世鍵被列為共同第一作者。


蘇士成是前一段時(shí)間“中山二院乳腺外科課題組疑受實(shí)驗(yàn)試劑影響多人致癌”事件的當(dāng)事人。而宋世鍵正是蘇士成的導(dǎo)師中科院院士、中山大學(xué)醫(yī)學(xué)部主任宋爾衛(wèi)之子。2022年,宋世鍵剛剛以初試最低分,復(fù)試最高分的成績錄取中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院的臨床醫(yī)學(xué)碩士生。本次發(fā)布的論文于2023年4月9日被接收,當(dāng)時(shí)宋世鍵僅入學(xué)半年左右。


在此之前,宋世鍵在高中時(shí)期就發(fā)表了3篇SCI論文,單位均為廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。2017年夏天,蘇士成團(tuán)隊(duì)在《癌癥研究》(Cancer Research)發(fā)表了一篇論文,將宋世鍵列為第二作者。在2017年8月和2018年1月,宋世鍵又被分別列為兩篇文章的第四作者和第五作者。


2017年6月,蘇士成和宋士鍵還共同申請了《CCL18或者CCL18受體作為靶點(diǎn)在特選或制備抑制鼻咽癌轉(zhuǎn)移的藥物中的用途》的專利,蘇士成為一作,宋士鍵為二作[4]。


2017年也是宋世鍵的高中畢業(yè),升入大學(xué)的一年。中山大學(xué)公布的《中山大學(xué)2017年自主招生考核資格名單公示》顯示,宋士鍵于2017年獲得中山大學(xué)自主招生入選資格。宋士鍵入學(xué)后,還在蘇士成的指導(dǎo)下獲得第五屆全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng),中山醫(yī)學(xué)院的新聞中提到,這項(xiàng)競賽的一等獎(jiǎng)在部分高校作為推免的直接指標(biāo)[5]。


2020年,華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的兩名學(xué)生在第 33 屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名為“茶多酚的抗腫瘤實(shí)驗(yàn)研究”。主要內(nèi)容為用綠茶提取物中茶多酚的主要成分EGCG作為受試藥物,研究其在裸鼠肝臟腫瘤疾病模型中的體內(nèi)藥效。


這兩位小學(xué)生的父親,是時(shí)任武漢大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長李紅良。雖然李紅良最初堅(jiān)稱自己并未參與,孩子是在一位湖北省人民醫(yī)院一位技術(shù)員指導(dǎo)下獨(dú)立完成的,但他最終還是被免去武漢大學(xué)動物實(shí)驗(yàn)中心主任和武漢大學(xué)ABSL-Ⅲ實(shí)驗(yàn)室主任職務(wù),并且辭去武漢大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長一職。


也是2020年,天津大學(xué)化工專業(yè)退學(xué)碩士研究生呂某,在網(wǎng)絡(luò)實(shí)名舉報(bào)該?;W(xué)院教授張?jiān)G鋵?shí)驗(yàn)和論文造假。其中,張?jiān)G涠啻伟哑溲芯可膶?shí)驗(yàn)成果、論文內(nèi)容,署上其女兒的名字發(fā)表出來,甚至在其女兒還上高中時(shí),以“女兒參與修改了論文”為由,在其研究生的論文中為女兒掛名[6]。


該事件在媒體上受到關(guān)注后,天津大學(xué)和張?jiān)G浣獬似赣煤贤?/span>


本次北郵舉報(bào)導(dǎo)師事件中,也有導(dǎo)師依仗權(quán)力,讓學(xué)生替自己的女兒參與科創(chuàng)比賽的嫌疑。在北郵舉報(bào)導(dǎo)師事件不久,上海市青少年科技創(chuàng)新大賽(簡稱上海青創(chuàng)賽)的博士級別課題又遭到大家質(zhì)疑,現(xiàn)在相關(guān)部門正在調(diào)查。


無獨(dú)有偶,這類學(xué)二代違規(guī)事件在全球范圍內(nèi)時(shí)有發(fā)生,2018年,首爾國立大學(xué)的一位學(xué)者被發(fā)現(xiàn)為一名兒童掛名論文,隨后的政府調(diào)查揭示,在82篇學(xué)術(shù)論文中出現(xiàn)了學(xué)者將子女或親戚列為共同作者的情況,而這些所謂的“共同作者”大多數(shù)還是初中生或高中生。


后續(xù)調(diào)查中,韓國教育部利用幾大引文數(shù)據(jù)庫(SCI、Web of Science、Scopus)中的作者姓名數(shù)據(jù),對7.6萬名韓國全職教職員工的親屬進(jìn)行姓名交叉檢查。他們還將此數(shù)據(jù)提交給各高校的學(xué)術(shù)道德委員會[7]。


后續(xù)處理上。韓國教育部承諾,如果署名的學(xué)生未參與研究,則學(xué)者將面臨紀(jì)律處分,包括解雇。針對學(xué)生,任何未參加科研活動卻被列為合著者的學(xué)生,都將被取消大學(xué)錄取資格。


這是那些侵占資源,靠掛名進(jìn)入名校的學(xué)二代們應(yīng)有的處罰


圖片 參考文獻(xiàn):下滑動可瀏覽)


1.李祥云, &童澤峰.(2022). 中國高等教育的代際傳遞及其內(nèi)在機(jī)制:“學(xué)二代現(xiàn)象存在嗎?《大學(xué)教育科學(xué)》

2.吳曉剛, & 李忠路. (2017). 中國高等教育中的自主招生與人才選拔來自北大清華和人大的發(fā)現(xiàn)社會雜志37(5), 139-164.

3.Morgan, A. C., LaBerge, N., Larremore, D. B., Galesic, M., Brand, J. E., & Clauset, A. (2022). Socioeconomic roots of academic facultyNature Human Behaviour6(12), 1625-1633.

4.中山二院蘇士成團(tuán)隊(duì)《細(xì)胞》發(fā)文,導(dǎo)師宋爾衛(wèi)院士之子任共同一作.《澎湃新聞》

5.我校在第五屆全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽” 首屆中俄大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽中喜獲佳績中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院

6.123頁材料舉報(bào)導(dǎo)師學(xué)術(shù)造假后續(xù):導(dǎo)師又一篇稿件被期刊撤下《澎湃新聞》

7.Zastrow, M. (2018). Kid co-authors in South Korea spur government probe. Nature554(7690), 154-156.






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