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魯白：中國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)能起飛嗎？

中國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀分析

魯白：與日本比，中國科學(xué)的差距在哪兒？

美國與我國的文化和傳統(tǒng)有較大距離，相對而言，與我們地緣、文化相近的鄰邦——日本來比較和分析，也許對我們更有借鑒意義。

從“BAM”到“BRAIN”：美國“腦計(jì)劃”借鑒

由科學(xué)家而不是政府官員或科技管理人員來定方向，是中國腦科學(xué)計(jì)劃非常需要學(xué)習(xí)借鑒的做法。

我們的大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才——清華大學(xué)王希勤教授談高校教育體制改革

教育改革最終要看學(xué)生成才情況。

魯白 · 2017/02/04 教育改革

魯白：科學(xué)家創(chuàng)業(yè)能成嗎？

關(guān)鍵技術(shù)+好的投資人=創(chuàng)業(yè)事半功倍？

魯白：人腦與電腦之異同

認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)簡介：人腦與電腦之異同。

魯白：生物高科技創(chuàng)新需要的生態(tài)環(huán)境

要發(fā)展，不僅需要投資或技術(shù)創(chuàng)新，還需要構(gòu)建生態(tài)圈。

魯白：科技革命滾滾向前，教育再不改革就危險(xiǎn)了

從科學(xué)家和清華教師的視角，講述時代變革推動高校教育改革的必要性，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素的看法，并分享清華大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的案例。

周海宏、王小勤、魯白跨界對話： 聽音樂是為了取悅大腦？

共析音樂、科學(xué)思維之美。